Профилактика насилия и буллинга в школе — проект Street Law Kazakhstan

Обратимся к фактам. Согласно исследованиям UNICEF, опубликованным в 2017 году, около 65% казахстанских детей подвергаются разной степени насилию: психологическому, физическому или сексуальному. В новостях то и дело освещают ужасающие факты насилия над детьми, жестокого обращения с ними, буллинга — травли в школьной среде. А сколько таких преступлений остается нераскрытыми. Я как эксперт по предотвращению насилия отмечу: дети, подвергшиеся насилию и оставшиеся без помощи, больше подвержены самоубийствам. Наша страна, к сожалению, лидирует по количеству суицидов среди подростков и детей. Так в 2016 году мы заняли печальное 2-е место в мире.

По сути, ни дети, ни взрослые в нашей стране не могут быть в полной безопасности и ежедневно рискуют стать жертвами насилия. Меня этот факт возмущает, печалит и злит. Поэтому я как юрист и ученый решила внести свой вклад в создание более безопасного общества в Казахстане. В сентябре совместно с коллегами, юристами-правозащитниками из общественного объединения «Ассоциация учеников Шайкенова», организуем в школах бесплатные факультативы по правам человека.

На мой взгляд, повышение правовой грамотности поможет эффективно адресовать проблему насилия, послужит устойчивым и долгосрочным решением этого вопроса. Не зная своих прав и обязанностей, дети могут и не понимать, в какой момент нарушаются их права, а где они сами унижают достоинство других людей. Насколько мне известно, ни в одной школе Казахстана на текущий момент не проводят полноценные курсы по защите детей от насилия, буллинга и других преступлений. Практически во всех развитых странах, в том числе в странах-членах ОЭСР, такое обучение в школах — обязательно.

Школьная программа Street Law (Уличное право) была создана в качестве эксперимента в 1972 году в Университете Джорджтаун (Georgetown University, США). Ее цель — решение проблемы насилия в школах неблагополучных районов Вашингтона.

Профессоры правовых школ разработали интерактивный курс по правам человека, а студенты преподавали его школьникам. Через некоторое время в этих школах и районах заметили существенное снижение уровня преступности. С тех пор программа Street Law была внедрена в других штатах США, а также в ведущих юридических университетах 47 стран по всему миру.

Это прекрасный пример, когда общество смогло эффективно реализовать социальный проект, проявив свою гражданскую активность. Это движение снизу вверх, а не то, что спустило сверху руководство государства.

В Казахстане предмет Street Law появился благодаря профессору права Мухтаровой Айжан Калисовне. Она адаптировала его под наше законодательство. Проект успешно функционировал с 1998 по 2005 годы на базе Казахского государственного юридического университета в Алматы благодаря усилиям его профессоров и более 60 студентов-юристов. За это время для 5-11 классов были изданы на казахском и русском языках учебные пособия по правам человека. Ежегодно до 1200 школьников из 34 школ Алматы, а также 75 несовершеннолетних воспитанников колонии ЛА 155/6 проходили обучение. Среди учащихся проводились интерактивные олимпиады по Конституции РК и правам человека. Но, к сожалению, программа была приостановлена из-за недостаточного финансирования. Сейчас мы вновь возрождаем проект.

От первоначального проекта Street Law Kazakhstan осталась вся методика и учебники, которые успешно прошли апробацию в течение семи лет. Мы обновляем программу с учетом современных проблем в нашем обществе и тех прав, которые сейчас нарушаются у нас. Для этого я мобилизовала адвокатов, практиков-юристов Алматы. Мы разрабатываем тренинги по правам человека и преподаем эти тренинги студентам, готовя их в качестве преподавателей. Наши курсы следуют общей концепции программы Street Law с множеством интерактивов, фокусом на потребности учеников и на развитие их навыков и знаний. Из нового — добавим информацию о защите детей от кибербуллинга, о гендерном равенстве, об инклюзивном равенстве. Тема инклюзивного равенства важна, чтобы защитить права детей с любыми образовательными потребностями и с самого детства формировать у всех наших школьников толерантное, гуманное отношение к людям, которые не похожи на них. Также в проект мы включим успешный опыт Великобритании по борьбе с буллингом в начальных и средних школах, который я лично изучала в английской школе города Лестер — Medway community primary school. 

Через Street Law Kazakhstan я попытаюсь передать нашим детям важные общечеловеческие ценности в сфере уважения прав человека и достоинства других людей, а также знания и навыки защищать свои права. У курса несколько целей. Предмет поможет школьникам лучше узнать о правах, которые содержатся во Всеобщей декларации прав человека и в Конвенции о правах ребенка, которую ратифицировал Казахстан. На курсах будем говорить и об обязанностях — мы должны пользоваться не только своими правами, но и соблюдать права других людей. Одна из важных обязанностей — уважение прав и человеческого достоинства других людей.

Вторая цель предмета — снижение уровня насилия в школьной среде. Все знают, что в наших школах распространен буллинг. Это травля, психологическая агрессия, повторяющиеся эпизоды, когда кто-то из школьников или учителей постоянно унижает человеческое достоинство определенного школьника. Сюда можно отнести обзывания, физические действия, когда толкают, задирают и т.д.

К сожалению, в наших школах педагоги в большинстве своем не обладают навыками правильного реагирования на буллинг и своевременного его предотвращения. С другой стороны, учителя сильно загружены и заинтересованы лишь в том, чтобы преподавать свой предмет: успеть отчитать тему, проверить контрольную работу. Они игнорируют случаи травли в своих классах, считая их безобидными. Но «безобидные» словесные перепалки и оскорбления, если их оставить без внимания, переходят из плоскости психологического буллинга в стадию физического насилия. И школьные хулиганы, чувствуя безнаказанность, не несут ответственность за свои действия. Они входят во вкус и начинают еще жестче травить одноклассников в старших классах. Из таких хулиганов вырастают серьезные нарушители прав, которые в будущем будут совершать психическое и физическое насилие над своими родными и случайными людьми.

На мой взгляд, буллинг — это системная проблема, которая просто в крови нашей нации. Начинается еще в семье, переходит потом в детский сад, школу, университет, рабочую среду и т.д. Поэтому пора находить способы борьбы с этим явлением. Курсы Street law Kazakhstan направлены на то, чтобы объяснить школьникам, когда у них мировоззрение только формируется, что мы не должны поощрять и оправдывать насилие, что любая форма насилия запрещена в цивилизованном обществе.

Помимо знаний о правах человека, на курсах обучим детей мягким навыкам (soft skills): как эффективно коммуницировать, где искать помощь, как регулировать споры, если это конфликтные ситуации. Я очень хочу, чтобы дети не боялись рассказать, если стали жертвами насилия. Искренне надеюсь, что Street law Kazakhstan поможет создать инклюзивную толерантную дружелюбную среду в школе и классе. Когда дети будут знать свои права и правила поведения в цивилизованных демократических правовых государствах, они сами смогут регулировать среду в классе. Будут самостоятельно изобличать поведения хулиганов и, объединившись, остановить хулигана, указав, что он нарушил права других учеников.

Отсюда следует ожидаемый результат курсов — превенция суицида. Из опыта работы в сфере предотвращения насилия, знаю, что чаще всего жертва насилия и буллинга решает совершить самоубийство, если не находит помощи у своих родителей, друзей, учителей. Создав, благодаря курсу, инклюзивную и дружелюбную среду, мы сможем повлиять на предотвращение буллинга в школах и, как следствие, надеюсь, сократятся самоубийства среди подростков и детей, оказавшихся жертвами травли и насилия.

Мы уделяем большое внимание отбору студентов для преподавания в школах. В этом году хотим отобрать в Алматы 30 студентов-юристов и магистрантов. Те, кто хочет преподавать, могут связаться со мной через имейл kazhigulova@gmail.com или мой аккаунт в Facebook. Студенты должны быть ответственными и мотивированными — они будут находиться в проекте в течение всего года. После этого, когда успешно пройдут курс, сами станут тренерами Street Law.

Мы будем проводить тренинги с нашими студентами не только по правам человека, но и по мягким навыкам (soft skills). Помимо необходимости знания предмета, очень важно, чтобы студенты умели эффективно общаться со школьниками, находить к ним подход, правильно реагировали на любое поведение. Дети — разные, и мы готовим наших студентов к тому, чтобы они могли правильно отвечать на вопросы, разрешать проблемы, умели улаживать конфликты. 

Наши тренинги по преподаванию права будем еженедельно проводить для студентов, а студенты уже будут учить школьников. Так мы сможем постоянно контролировать качество преподавания наших курсов. Помимо преподавания, я буду проводить научные исследования по влиянию этого предмета на уровень снижения насилия и агрессии в школьной среде.

Сейчас мы заключаем договоры со школами, которые готовы с нами работать. Школьные учреждения, заинтересованные в наших факультативах, могут связаться с нами по электронной почте kazhigulova@gmail.com. Через год планируем развивать этот проект в остальных школах Алматы и других областей. Поэтому сотрудничаем с университетами Алматы, у которых есть представительство и партнеры в областях, сельских школах.

Знание своих прав необходимо всем детям в нашей стране. Особенно в сельской местности, где они часто становятся жертвами тех или иных насильственных действий. Когда-то я сама изучала Street Law в школе и мне преподавали студенты-юристы. 

С проектом Street Law Kazakhstan я познакомилась в школе-гимназии №105, будучи ученицей 7 класса. Я и мои одноклассники с таким интересом ходили на факультатив, потому что занятия были настолько живыми, так отличались от стандартных уроков, где сидишь 45 минут, не можешь вставать, выходить из кабинета. Можно только поднимать руку и отвечать на вопросы учителя. Тогда я впервые узнала об интерактивных методах обучения. Мы высказывали свое мнение, разыгрывали ситуации, распределяя между собой роли и делясь на группы.

Нас обучали критическому мышлению, акцент на которое в казахстанских школах и университетах делают только сейчас. В западных странах критическое мышление развивают уже в начальной школе. Все это отложилось в моей памяти как очень эффективный метод обучения, который потом стала применять на своих уроках в вузах. Сейчас я понимаю — нам преподавали студенты с прогрессивным мышлением.

Курсы Street Law были одним из факторов, которые повлияли на мой выбор профессии. Теперь, осознавая, что тот курс имел большое значение для меня, помогал решать какие-то конфликтные ситуации в детстве, хочу возобновить в казахстанских школах Street Law с моими единомышленниками-юристами.

Мы ищем партнеров, подаем заявки на гранты, чтобы финансово поддержать наш проект. Тренеры обучают студентов бесплатно.

Еще нам помогают Евразийский технологический университет и Almaty Management University — они предоставляют помещение для тренингов, дают доступ к студентам, которых мы отбираем в качестве преподавателей. Мы благодарны за поддержку руководству и сотрудникам этих университетов, и будем рады сотрудничеству со всеми университетами и школами. Финансовой поддержке нашего проекта будем рады. На данный момент мы ищем средства на переиздание учебников для 5-11 классов и создание видеороликов по правам ребёнка.

Еще нам помогают Евразийский технологический университет и Almaty Management University — они предоставляют помещение для тренингов, дают доступ к студентам, которых мы отбираем в качестве преподавателей. Мы благодарны за поддержку руководству и сотрудникам этих университетов, и будем рады сотрудничеству со всеми университетами и школами. Финансовой поддержке нашего проекта будем рады. На данный момент мы ищем средства на переиздание учебников для 5-11 классов и создание видеороликов по правам ребёнка.